《时代》和《财富》杂志，创办人亨利·卢斯，又创办了以摄影纪实为特征的《LIFE》杂志。创刊词一时全球风行：“去看生活，去看世界；去目击伟大的历史事件；去看穷人的面孔和骄傲者的姿态；去看不同寻常的事物；去看人类的杰作；去看千里之外的世界；去看那些被男人所爱着的女人们还有孩子；去看并且享受愉悦；去看并被感动；去看并被教育。”
整个20世纪的后半叶，杂志俨然成为时代的符号，既使是50年代出现了电视机，杂志仍然以对文字的极致追求，构思精美的摄影，深度却又节制的篇幅，赢得了一代又一代的读者。20年前的上个世纪，那些有方向有格调有态度的刊物，成为全世界中产家庭客厅里的标配。一天，作为媒体人，那些精于文字构建梦想空间，用自己的思考拍摄这个世界的人，他们突然被一种科技新物种所吞噬：互联网，人人是记者。一个时代仿佛开始落幕——2005年5月，也在时代集团大厦的办公室，主编默勒宣布：《LIFE》杂志本月出版纸质本的最后一期。这本美国历史最悠久的杂志之一宣布停刊。《LIFE》杂志最后一期封面，是献给认真打造这本杂志的人们：那段静默隐忍的时光，就是生命的本质。全世界无数的期刊编辑含泪看完这个新闻，他们中也有一些人，开始种下一个梦想：以更大的温柔和勇敢的心，把杂志这种文明承载的最佳范本，在重新启幕的时代保留下来。逆风行者
《新校长》创刊人的故事
2008年9月，前《商界》杂志主编李斌于5.12赈灾志愿者现场，萌发投身教育的念头；同年，在重庆创办《校长》杂志。这是一个真正理想主义的艰难决定：除了传统媒体的黄昏投影，还包括校长这个群体的数量稀缺，让这份刊物几乎不可能依靠发行量，养活自己。但这位资深的媒体人又决心摒弃一切媒体生存的潜规则，不靠回扣发行，不收版面费，不打纯粹的商业广告……这个“奇怪的逻辑”吓走了每一位来应聘“发行总监”的人。从此杂志内容深受好评，经营却总是蜗牛爬行。5年之后，他们就难以为继，资本方对教育投资彻底失望，团队崩盘。2013年中，李斌抵押了自己的房子，并和几个“一样天真”的朋友一起凑了一笔很小的资金，率原团队部分人重起炉灶，并将刊名变更为《新校长》。
伴随《新校长》呈现在您面前，脱胎于前《校长》团队的蒲公英教育智库也正式启幕了。
此时此刻，有些兴奋，也有些哀伤。
教育，持守、传递着人类文明中那些美好的文化与价值观，却又不得不同体共生着病与丑的基因；一群教育媒体人，孜孜梦想着一个“新的世界”，却又常常只能在“旧世界”里安身立命……我们开始深深理解五年所接触到的您或您的同行，开始明白，没有一位校长不曾有过关于学校的理想，而没有一份理想不曾经历千锤百炼的沧桑。
三个月震荡时间，团队的每一位同事都面临一场重新选择。在传统媒体哀声一片的时代，我们是否要向现实妥协，因利益选题，靠版面收费？在坏的市场逻辑如影随形的时候，我们是转而服从于资本的意志，还是服膺于社会公器的立场？
在浮浅成为一个浮华世界的通行证时，我们是趴在酒桌前享受随波逐流的快感，还是回到最初的梦想，经历专业与思想的阵痛，抵达彼岸那些“自由站立的风骨”？
幸运的是，我们作出了选择，决定重起炉灶，搭新平台，走初始路。
有数十天的时间，蒲公英重庆团队借住在一家画廊临时办公，这里触目都有美丽的作品，也流淌着古往今来那些伟大艺术品的故事。
这引发了我们一些不经意的讨论。比如，教育似乎没有成功的一天，但教育人需要有成功的人生，那么，我们该如何衡量这份成功？
财富、权力、享乐等首先成为被排除的选项。一位同事提出：教育的人生理应像艺术家一样，“有能力实现一种可以流传的美”；另一位同事补充：我们必须在浪漫中保持一份理性，清醒地看到，美丽易碎，经久之美究竟依托什么才能实现？
这些讨论牵出了《新校长》不同以往的新主张：求真理，接地气。是的，呈现在您面前的这份刊物，将不仅仅讨论理想的教育应该是什么，事实上它将更多地讨论学校如何去到那里。
哈佛大学前任校长普西曾这样描述哈佛为什么是哈佛：“学校难免因社会的影响做一些烂事儿，但我们从未忘记大学最根本的任务是追求真理，而不是追求任何派别和局部的利益。”
这期间一位长者的邮件也说中了我们的内心：当中国知识精英没有足够的专业修养对微观现实问题作出引导时，就常常沦为“为了批评而批评”——所以，我们要建构教育中更科学的分析解决问题的能力，使理想因专业获得转化，成为照进现实的风景。
因为一切教育的起点，都必然是人类优秀文化与价值观的传承与创新，所以我们寻找那颗“蒲公英的种子”，愿我们一起为文明的生机随风撒种，落地生根。
但我们始终需要关注更进一步的问题：风是什么，种在哪里，地的肥瘦，根的深浅……因为人被环境所塑造，而环境又被结构所决定，所以惟愿每一所学校的研究、实验、创新成为常态，惟愿教育微观环境与综合结构的改良，成为这个时代你我他责无旁贷的使命。
这一次，《新校长》幸运地走出了困境，越过了生死难关。迄今为止，已经以新的形态连续出版了70期，发行了120多万册。正如您感受到的一样，每月10日左右，杂志就会如期寄到您的案头。一如既往，封面是一位校长的黑白素描头像；2万余字的学校深度报道；几十个精心挑选的主题案例；从开始的“写在前面”到最后的主题推荐书单。12万余字，精雕细琢，意图给予学校教育工作者提供一份事关教育问题及解决思路的参考。全体编辑逐渐有了一个信念：一份刊物，除了承载和传递知识，还将产生新的价值，甚至也是一群特别的人相逢在某处的约定。编辑团队同样来来去去，而留下来的人隐隐有了一种期待：寻找那些散落在广袤大地上的真教育的实践者、思考者、理想主义者，那些真实担当时代使命的人们。他们相信，一定会有这样一个场景：校长或者老师打开这本杂志，进入文字搭起来的另一个世界，这里有温暖，有理想，有伙伴，并有个声音呼喊您的某种深埋于心的力量。每次在您的阅读与思考中，既可以寻迹于他人的思考和践行的路径，又让您的思考再次叠加，行动再次优化。这样的刊物是如何编辑出来的？
《新校长》是教育类刊物中第一本“一期一主题”的杂志。每年秋天，编辑部的所有人都要聚在一起讨论：下一年的12个主题是什么？它们试图回答学校现场什么问题？每个主题将从哪里获取更好的资源？我们的判断和选择标准是什么？这期主题将会为学校提供哪些可借鉴的案例？每个人都要把当期主题反复品味和解构，力求站在未来的视角，以教研的方式，就现实问题，找寻理论依据，实践案例，进行深度采访和整体内容的结构性再生。每期杂志的执行主编将面向海内外教育领域，以“穷尽一切可能”的姿态搜索课题资料；海量的资料搜集背后，是高密度高强度的专业阅读支撑。每期成刊，他们将会参阅250万字以上的资料。然后价值筛选，结构重塑，最终呈现在杂志上的几十个优秀案例，是在至少1000则海内外资讯中层层筛选而出。杂志制造过程全公开
以“学科核心素养”为案例
2019年第5期，《新校长》的主题是“学科核心素养”。学科素养是一个难啃的骨头。教育者深知：每门课程都承载着独特的育人功能，也蕴藏着独自的学科思维和方法。让学生学物理时像“物理学家一样思考”，学习化学时“像化学家一样思考”……理想状态下，类似的目标其实是学生学习所有学科时应该达成的效果。在今天，从学科知识传授转向学科素养培育，成为教育系统必须攻克的关键命题。知易行难！当更多学校形成这样的共识，并不约而同向这个方向探究时，大家不可避免会发现，自己面临一个非常复杂而艰巨的系统。但我们也相信，一定有先行者早已凭借蓬勃的勇气、赤诚的初心和深厚的教育智慧在主动探究，积极实践，他们的经验得失，必会启迪后来者更精准地前行。因此，围绕“聚焦学科素养”话题，执行人广泛搜集、遴选相关研究成果与实践，并从课堂、课程、教学设计等维度进行梳理归纳，最终集结呈现出一批精彩案例，汇总于《新校长》5月刊。封面学校，执行人选择了北京十一学校第一分校。他们将“大概念”作为抓手，联通起学科知识与学科素养，并在探索与实践中逐渐证明：这是一条有无限可能的前行路径。采访前期与学校的反复讨论，近一周的现场调研，写稿时精读相关经典书籍，成稿后与教育一线人士再度专业切磋……两万字的报道，最后连校方都觉得，这份报道中的完整专业梳理，前所未有。就这样，《新校长：聚焦学科素养》读本，带着编者浓浓的匠心和美好的期待，飞向每一位渴望变革的校长。看完杂志，对学科素养有了一个较为清晰的认识，似乎真的看见了它的轮廓。
知易行难，对于“学科素养”，我们需要更多的实践案例，而非理论研究。这本杂志非常专业，有很多可操作性案例，适合教师们细细阅读。
让抽象的“核心素养”落地，对一线教师具有较高的指导价值。
每次读完《新校长》都有一些小激动，总能带来专业上的提升和启发。有限的时间需要有价值的阅读。每月总是如此期待！
2019年，《新校长》关注了哪些主题？
第五届中国教育创新年会，是教育界一场自下而上的“寻人启事”。大会追问人是什么，人的优势，人的局限，人的可能。本期杂志集合全部国内外演讲嘉宾的演讲内容，深刻解读面向未来人的变与不变、需求与潜能。教师的成长轨迹，常常被成为教师的那一刻划定轨道。本期杂志协助校长打量学校里最有激情又是最茫然的一个群体，多一个视角去思考职初教师的发展需求，在这个纷繁的时代，成全每一个有志于成为卓越教师的人。那些触目可见的教育困境中，被一群普通教育人以普通条件、普通资源、普通成本顶破的“学校发展天花板”，给了中国基础教育整体改善更大的想象力。什么样的人适合当校长？哪些素养能体现校长的胜任力？校长如何实现自我成长？本期杂志有系统案例与全景视野。从学科走向学科素养，这是一盘我们不得不直面的改革棋局。而落地学科素养，却让人望而却步。历经半年的采访，我们发现，原来静悄悄之际，已经有这么多教育人已经小步快进在学校的“主阵地”，于不同维度，基于不同学科，展开了无数宝贵的破冰实践。当“教育”走向“学习”，当学生评价从“分数”到“综合素养”，并对学习环境与学校生态提出了全新的要求——我们开始意识到，今天的全球教育，跟学校相关的一切“边界”几乎都已经位移。新高考带来新变化，学校教育面临的新问题随之产生：怎样重新规划课程？学校教学组织管理怎样变革？学生自主管理能力如何提高？本期主题聚焦新高考背景下，中学面向未来发展的变革举措。从小学到中学，从城市到乡村，从海外到国内，以学习者为中心的教育哲学正在成为新一代学习空间设计的焦点。学校中层管理者，这样一个位不高、权不重、压力大、挑战多的岗位上，却要成为要具有向上领导、横向领导、向下领导的一个全方位领导能力。如何抵达？如何激发？集思广益，我们更清晰地看到：一个好校长成就一个好学校，并未过时，99%的领导力来自中层，亦千真万确。2020年，我们还想关注哪些维度
“评价一所学校”、“未来教师素养”、“教育美学”、“乡村教育的未来”等等，我们将再次深入教育现场，调研和采访11所样本校。以一种专业、冷静、温暖的笔触，给基础教育领域的学校管理者提供一份独具匠心、“精心酿造”的读本。教育人说《新校长》
像一个散发积极能量的“职业伙伴”
有校长说：“学校里有很多教育类报刊，《新校长》是我案头必备。”有校长说：“已经在学校月度例会上，把《新校长》杂志的学习纳入常规。”有校长说：“每一期读这份杂志，都觉得学校的未来渐渐清晰，真正的教育大有可为。”还有校长说：在教育人心中，《新校长》杂志像一个我们越来越喜欢的，散发积极能量的“职业伙伴”……其实，这个逻辑倒过来依然成立——每一个散发积极能量的校长老师，你们，也都是编辑部同仁心中越来越依赖的“职业伙伴”。亲爱的伙伴：2020年，我们再次向您隆重推荐这份每年12期的杂志——《新校长》。欢迎致电发行部：
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《新校长》邮发代号：78-289
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